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| Un programme qui passe mal... |
Posté le 20 novembre 2008 à 18h10 par jamet.
Source : Petition-technologie
A peine les décisions publiées au Bulletin officiel d'appliquer les nouveaux programmes de technologie à la rentrée 2009 sur tous les niveaux d'enseignement du collège, deux initiatives sont prises par les enseignants pour interpeller les responsables sur les conditions de mise en place de ceux-ci et aussi sur les contenus.
* Une pétition en ligne avec pour texte :
"Le programme de technologie au collège change dans son intégralité en septembre 2009, et ce, sur trois niveaux simultanément (5°, 4°, 3°).
Ce programme est nouveau, tant par le fond (100 % du contenu et en rupture avec les fondements de la discipline), que par la forme (démarche pédagogique d'investigation).
Le plan de formation des professeurs est actuellement pratiquement inexistant dans la quasi-totalité des académies.
Les signataires demandent :
-> une formation conséquente (12 semaines) pour chaque professeur de technologie, notamment à la démarche d'investigation ;
-> un calendrier échelonné de mise en oeuvre des programmes (sur 2009, 2010 et 2011)
-> qu'il soit fait mention dans les textes officiels de la nécessité des groupes allégés (maximum 20 élèves)
-> les moyens correspondants dans les dotations horaires des établissements
-> les moyens financiers nécessaires à l'aménagement des salles et à l'achat du matériel
Nous souhaitons conserver en Technologie un enseignement de qualité afin que les élèves y réussissent et soient ainsi incités à poursuivre dans la voie technologique, actuellement en crise de vocations, vocations pourtant indispensables à la résolution des nombreux problèmes du 21° siècle."
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* Les syndicats (S.N.E.S., S.G.E.N., S.N.F.O.L.C. ...
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| Conseil Supérieur de l'Education : 0 voix pour le programme de technologie. |
Posté le 11 juillet 2008 à 11h13 par jamet.
Source : Free
Au CSE du 3 juillet sur le programmes de technologie, le rapporteur a fait le compte-rendu de la commission spécialisée des collèges où le SNES s'était exprimé en disant :
Sur le programme de technologie
- Le programme du cycle central se situe dans la continuité de l’actuel et polémique programme de 6ème.
- Il ne s’agit plus de partir d’un besoin pour construire un objet technique selon la démarche de projet, mais de comprendre comment fonctionne un objet entre autre à l’aide de la démarche d’investigation.
- Nous considérons avec les collègues qu’il ne s’agit plus de la même discipline
L'enquête faite début juin montre de façon flagrante que les collègues refusent ce projet. (Pour 329 avis exprimés, on a 312 Demandes de refus, 2 Abstentions et seulement 14 Accords sur le programme)
Sur la partie du programme associée à l'histoire des arts :
- Pour la technologie comme pour toutes les disciplines du pôle sciences nous demandons le retrait de ces paragraphes.
Le SGEN est intervenu en disant qu'il assumait son opposition au programme de technologie.
Le SE a estimé que Mr Chevalier lors de la dernière commission collège avait essayé de répondre aux critiques mais qu'il n'avait pas été convainquant.
Mr Chevalier a répondu que des choix avaient été faits concernant l'approche de la technologie et qu'il faudra que les enseignants aient des formations et que l'histoire des arts a été imposée, mais qu'elle apporte des choses.
Votes sur le programme de technologie : Pour : 0 Contre : 13 dont le SNES et les syndicats de la FSU Abstention : 2 Refus de vote : 5
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Peu avant le CSE la commission d'experts avait ...
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| Consultation nationale : les réponses au questionnaire du groupe techno SNES |
Posté le 16 mai 2008 à 00h10 par jamet.
Source : Snes
Roland HUBERT, cosecrétaire général du SNES présente ,ainsi, le contexte de cette consultation :"Le ministère met en consultation un ensemble de programmes du collège (histoire-géographie-éducation civique, français, éducation musicale, arts plastiques, technologie et EPS). Ces projets seront présentés au CSE (conseil supérieur de l’éducation) en juillet avant publication. Le SNES y portera la parole de la profession. Son intervention et son positionnement seront construits dans le respect de ses mandats et à partir du débat qu’il entend mener avec les personnels sur cette question. Ces programmes, après ceux du pôle scientifique, sont inscrits dans une double logique : mise en place du socle commun et réponse à l’injonction présidentielle d’installer un enseignement de l’histoire des arts à tous les niveaux du système éducatif. Cela se traduit par des contradictions parfois importantes, des contraintes d’écriture, et surtout une conception des disciplines qui peut être en opposition totale avec toutes les évolutions construites depuis 20 ans par les enseignants, souvent seuls devant les difficultés quotidiennes dans l’exercice de leur métier. Au-delà de l’analyse disciplinaire indispensable, le SNES entend développer une approche plus globale sur le système que dessinent ou révèlent ces projets de programmes. Pour cela vos contributions sont précieuses : renvoyez-nous une copie des synthèses que vous ferez parvenir au ministère durant la période de consultation officielle. Mais dès maintenant, engageons le dialogue dans les salles des professeurs, dans les conseils d’enseignement et lors des demi-journées banalisées que nous avons réclamées à la DGESCO et qui devraient être organisées dans les académies."
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Le groupe techno du SNES propose ses réponses ...
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| Sondage : l'orientation générale des nouveaux programmes de technologie. |
Posté le 11 mai 2008 à 21h03 par jamet.
Tecnet_II a réalisé un sondage du 1er au 11 mai 2008 qui portait sur les orientations générales des programmes présentés par la commission d'experts.
A la question : Approuvez-vous l'orientation générale des projets de programme de technologie au collège soumis à consultation ?
- 18 des 165 participants ont répondu OUI soit 11%
- 143 ont répondu NON soit 87%
- 4 n'ont pas exprimé d'opinion soit 2%
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Ci-dessous, la représentation graphique ...
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| Enquête sur l'enseignement de la technologie en classe de sixième. |
Posté le 6 mai 2008 à 20h42 par jamet.
Source : Snes
Le groupe techno du SNES a réalisé une enquête auprès de collègues enseignant la technologie en classe de sixième, dont les principaux résultats sont donnés dans la seconde partie de l'article.
Alain BRAYER, son responsable, nous livre son commentaire : "Un problème de fond est abordé par les collègues dans leurs commentaires.
Cette discipline qu'on nous demande d'enseigner avec ce programme de 6ème est il encore de la technologie ?
Les collègues ont en effet beaucoup de mal à y trouver leurs marques et sont déconcertés par des démarches mal adaptées aux notions à aborder.
Pour l'accompagnement, lors de la mis en application du programme on relève une grande disparité dans les horaires, les moyens, les dotations et surtout, plus grave encore, dans les formations proposées qui trop souvent sont mal adaptées et manquent de sérieux.
Le ministère n'a pas su ou voulu affirmer par des moyens à la hauteur des besoins sa volonté de voir réussir ce programme qui est resté, pour la majorité des collègues, inapplicable et inappliqué.
Les programmes proposés en consultation aujourd'hui n'apportent aucune réponse aux questionnements des collègues et connaîtront certainement les mêmes difficultés...
...Ceux qui nous mettent en garde contre le risque de voir disparaître notre discipline de l'enseignement des collèges suite à un refus des propositions de programmes sont les mêmes qui participent à sa destruction en la vidant de tous ses contenus et de toutes ses démarches spécifiques."
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[ CONSULTATION PROGRAMME DE 6ème ] (127 ...
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| Les nouveaux programmes de technologie : consultation du 21 avril 2008 au 9 juin 2008 |
Posté le 21 avril 2008 à 19h20 par jamet.
Source : Education
Sans surprises, le projet de nouveaux programmes de technologie au collège représente une confirmation des orientations prises lors de la mise en place des nouveaux programmes de sixième en 2006 et décline celles-ci pour les niveaux suivants. La transparence voulue par la commission "Chevalier" marquera-t-elle une rupture avec l'opacité constatée lors de la dernière consultation ? Les enseignants appouveront-ils les orientations de ce projet ? Autant de questions de fond qui vont marquer, sans nul doute, la période qui s'ouvre jusqu'au mois de juin avant que ce projet ne soit officiellement présenté au CSE (conseil supérieur de l'éducation).
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A l’évidence ces projets posent de ...
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| Génération Digital Natives |
Posté le 10 avril 2008 à 12h03 par Philippe.
Source : France5
70% des adolescents passent + 2 heures par jour sur Internet, 4h17 en moyenne devant l'écran, 85% des 9 millions de blogs français sont réalisés par des 15-25 ans, 34% des 12-15 ans et 23% des 16-19 gèrent quotidiennement leur blog, les contacts des adolescents se répartissent ainsi : en moyenne 94 numéros enregistrés, 78 contacts sur MSN et 86 amis sur des sites communautaires. Enfin 71% des 16-20 ans utilisent plusieurs médias en même temps. Tels sont les chiffires que l'on peut découvrir dans un article consacré aux "digital natives" du monde de l'éducation d'avril 2008
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Il y a donc bien une rupture entre le "fonctionnement" ...
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| Groupe d’experts « programmes de Technologie au collège » , où en est-on ? |
Posté le 25 octobre 2007 à 08h24 par jamet.
Source : Education
le groupe d'experts chargé de la refondation des programmes de technologie au collège continue ses travaux et les dernières réunions ont donné lieu à un communiqué par son président, Luc Chevalier, que vous pourrez lire dans la suite de cette "news". Quelle est l'influence de la mise en place du nouveau gouvernement sur la mise en oeuvre de ces programmes ? Quel sera le rythme de travail du groupe ? Les grandes orientations précédemment définies seront-elles confirmées ? Le calendrier sera-t-il respecté ? Autant de questions et bien d'autres pour lesquelles Luc Chevalier apporte une réponse.
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Compte rendu des journées de septembre et ...
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| Les cahiers pédagogiques : la technologie. |
Posté le 20 septembre 2007 à 08h13 par Philippe.
Source : Cahiers-pedagogiques
Introduction au n° 455 (source : les cahiers pédagogiques)
--> Il existe « des liens profonds entre le geste et la parole, entre la pensée exprimable et l’activité créatrice de la main. » Cette citation d’André Leroi-Gourhan ouvre notre dossier consacré à une discipline tellement vivante qu’elle ne cesse de se transformer. Les programmes en 6° viennent encore de changer et on attend les suivants pour le collège. Comment évolue la culture technologique ? Où va-t-elle ? Que penser de l’abandon de la démarche de projet au profit d’une « investigation » de l’objet technique ? Les textes des chercheurs questionnent ces changements, et les praticiens de la classe témoignent, en écho, de la place singulière de la Technologie et de ses pratiques.
De la Maternelle à l’Université, un dossier très polyphonique, bien représentatif du dynamisme de cette discipline à la fois exigeante et porteuse d’un projet de réussite pour tous.
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Les cahiers pédagogiques : la technologie....
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| La rentrée 2008 sous le signe de l'inquiétude. |
Posté le 17 septembre 2007 à 07h55 par jamet.
Source : Education
Avec les annonces de suppression de poste, La rentrée est bien évidemment marquée par la lettre aux éducateurs du Président de la République. Cela va-t-il marquer un nouveau changement de cap pour l'éducation technologique et plus spécialement pour l'enseignement de la technologie au collège ?
Dans sa « Lettre aux éducateurs », destinée en particulier à l’ensemble des enseignants, le Président de la République annonce son objectif d’une « refondation » du projet éducatif.
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Outre la perte du respect, la montée des ...
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